El Pin parental

Koikila escribió:Suena muy bruto y es cierto, pero al final no deja de ser algo natural. Que no sé si es para comentarlo en la escuela o en casa, pero de todas formas, que se sepa, no hay ninguna obligatoriedad de tratar eso en el programa.

http://www.mundobebe.com/contenido/Juegos-sexuales-infantiles-curiosidad-desde-chiquitos-1600

Dumbie escribió:https://twitter.com/alteranosorion/status/1218962815303766016?s=19

La banderita, no falla..

Dumbie escribió:

freakedu escribió:

freakedu escribió:

txemarifk escribió:

Sugar Bug escribió:

Pendejo escribió:

txemarifk escribió:Santiago Abascal, sobre el veto parental: "A los niños no se les tiene que enseñar juegos eróticos"

Qué aburrido es ser fascista.

Me tengo que enterar bien a ver que se les cuenta a mis hijas de 7 y 10 años. ¿De verdad esto es una preocupación para el padre o la madre norma y sana mentalmente de este pais?.

Al final yo creo que es lo que decía Xailor. Meter ruido para que hablemos de ellos y crear una opinión. Cuenta una mentira 100 veces y se convertirá en una verdad.

y mientras no tengan poder real van a decir todas las barbaridades posibles.

Es lo que tiene llevar en la chepa a Hazte oir.

Lo que está claro es que no son los que importan el Satisfayer desde china.

Yo después de que hace unos años saliese la noticia de que la iglesia había invertido en una editorial erótica me espero cualquier cosa, más cuando su único credo real es el dinero.

Corrigo, editorial pornográfica. Weltbild se llamaba.

Corrigo... La madre que te parió...

Pier escribió:¿Qué significa esto? ¿Qué es un juego erótico en un niño?

Pues por ejemplo, que un niño se toque a sí mismo el pene sin más connotación que el mero auto-descubrimiento de una parte de su cuerpo relacionada con su sexo. Eso lo hacen absolutamente todos los niños y las niñas, y no, no es una masturbación tal y como la conocemos los adultos. No, tampoco se les va a enseñar a masturbarse. Lo que se va a hacer es explicarle que esos genitales sólo puede tocarlos él en un espacio íntimo, nadie más y en ningún sitio más, algo que los niños no entienden si no se les explica. Algo que, por cierto, resulta de máxima importancia para que nadie abuse de ellos sexualmente.

Los abusos sexuales de adultos a menores se suelen “camuflar” en juegos. “Ven, que vamos a jugar a un juego”, y el /la niño/a se deja llevar porque confía en el adulto cuyo significado de “juego” es muy diferente a la del niño. ¿Este ejemplo de abuso sexual se podría evitar? Sí, si el/la menor sabe contestar a la pregunta “¿A qué sí puedo jugar con un adulto y a qué no?” Pero para saber responder es necesaria la educación afectivo-sexual.

Irene Aterido, Socióloga y Sexóloga, también muestra su desacuerdo con la crítica mediática:

<>

Y esto es lo que explica este párrafo del proyecto que tantas ampollas ha levantado. Ya está, lo demás es manipulación y no tiene nada que ver con la realidad de la educación sexual que se pretende aplicar a través de Skolae a las diferentes edades del desarrollo y que, por cierto, sigue fielmente las orientaciones de la Unesco.

Pero claro, la persona que está en su casa y ve y oye la noticia desde ese enfoque catastrófico, no ve otra perspectiva, ergo, le condiciona totalmente a la hora de opinar. Raquel Gargallo, Coach, Periodista y Sexóloga explica qué ha podido ocurrir desde su punto de vista periodístico:

<>

El significado que le da un adulto a la expresión “juegos eróticos” no es el mismo que el que se le aplica a los niños. El concepto, un tecnicismo que usamos los Sexólogos y las Sexólogas, se puede aplicar de maneras diferentes con significados diferentes. Como dice Zoraida Granados, Psicóloga y Sexóloga:

<>

Koikila escribió:Suena muy bruto y es cierto, pero al final no deja de ser algo natural. Que no sé si es para comentarlo en la escuela o en casa, pero de todas formas, que se sepa, no hay ninguna obligatoriedad de tratar eso en el programa.

http://www.mundobebe.com/contenido/Juegos-sexuales-infantiles-curiosidad-desde-chiquitos-1600

Toro escribió:

Se están refiriendo al programa skolae

https://navarra.elespanol.com/media/navarra/files/2018/10/22/Programa-Skolae-creciendo-en-igualdad-del-Gobierno-de-Navarra-para-todos-los-colegios-de-Navarra..pdf

Página 68.

Itinerario 0-6 infantil. Punto 4 sexualidad.

Ámbito social punto 2.

" Visibilizar la diversidad de
cuerpos, todos ellos sexuados y valorados.
Reflexión sobre imágenes de diferentes
personas sexuadas en masculino y/o en
femenino, diferentes edades, culturas,
diversidad funcional… Reconocimiento de
la sexualidad infantil desde el nacimiento
despenalizando el reconocimiento y la
vivencia de dicha sexualidad en el ámbito
de la escuela y la familia (curiosidad
sexual, juegos eróticos infantiles…).
Fomentar el diálogo y la confianza en la
comunicación sobre temas sexuales tanto
en la escuela como en la familia como
factor de prevención de abusos a
menores…"

La polémica sobre este programa en concreto parte desde 2018... pero claro, ahora Vox tiene más poder, aunque no fueron los únicos que mostraron disconformidad...

ruso escribió:‘Pin parental’: 8 alumnos de Murcia se pierden una charla de reciclaje al no autorizarlo sus padres

Nada tiene que ver con la educación sexual o moral, pero 8 alumnos de 10 y 11 años del CEIP Nuestra Señora de los Ángeles de Murcia se han quedado sin asistir a una charla sobre reciclaje impartida como formación complementaria dentro de una de las asignaturas del curso. Impotentes, los responsables del centro se vieron obligados a dejarlos fuera de clase porque los niños no habían llevado la autorización de sus padres para participar en la actividad.

“No les pudimos dejar entrar porque no teníamos la autorización. Tuvimos que buscar a un profesor para que estuviera con ellos durante la charla, no los íbamos a dejar solos”, explica Mariola Sanz, directora del centro y presidenta de la Asociación de Directores de Educación Primaria de la Región de Murcia.

Este no es un caso aislado, ya que en otros centros de la Región se han llegado a suspender actividades programadas. “Algunos colegios han dejado de hacer conferencias porque no tenían tiempo material ni recursos para pedir las autorizaciones a los padres”, afirma Mariola Sanz.

La normativa se aplica desde septiembre
Los problemas comenzaron a principio de curso, cuando la Consejería de Educación de la Región de Murcia remitió una normativa a todos los centros de primaria y secundaria advirtiendo de la obligación de solicitar la autorización paterna para todas las actividades, charlas conferencias impartidas en los colegios por personas ajenas a los docentes del centro. “No tiene ningún sentido. Las conferencias y talleres que programa cada centro se realizan para complementar la educación de los estudiantes y no necesitan ser autorizadas por los padres. Su idoneidad ya ha sido supervisada por los educadores”, señala Ignacio Tornel, secretario general de la Federación de Enseñanza de CC.OO. de Murcia.

Los docentes señalan que en unas ocasiones son los padres los que no firman las autorizaciones, mientras que en otras son los propios alumnos los que olvidan entregarlas en el colegio. “El principal problema es que los estudiantes se quedan sin participar en actividades que son importantes para su formación y su desarrollo”, lamenta la profesora.




Y todo esto va, una vez más, en detrimento de la educación pública.

Spoiler:

Boohan escribió:Esperad, parece que tenemos gol en La Condomina!!!

"El pin parental es un instrumento para evitar que tu hijo llegue a casa y diga que Otegi visitó el cole y lo idolatra, que las mujeres que secuestran a sus hijos o ponen denuncias falsas son heroínas y que pretenda penetrar a su hermanito para liberarlo del heteropatriarcado"

Y quién lo ha dicho?

Spoiler:

starfuckers escribió:Entonces los que estan a favor ...


NO quieren que sus hij@s tengan clases de educación sexual ( ellos van a darselas a sus hij@s en casa y no van a descubrir el sexo en Xtube)
NO quieren que sus hij@s sepan que hay varias orientaciones sexuales ( ellos le van a explicar en casa a sus hij@s .. o su hij@ no sabra que le pasa y vivirá con el miedo de decirlo y todo lo de mas)
NO quieren que se les explique la violencia de género  ( ...lo escuchará en su cuarto tapado@ hasta arriba muert@ de mied@? )

A mi es que directamente esta gente me da mucho asco

Boohan escribió:Esperad, parece que tenemos gol en La Condomina!!!

"El pin parental es un instrumento para evitar que tu hijo llegue a casa y diga que Otegi visitó el cole y lo idolatra, que las mujeres que secuestran a sus hijos o ponen denuncias falsas son heroínas y que pretenda penetrar a su hermanito para liberarlo del heteropatriarcado"

Y quién lo ha dicho?

Spoiler:

Toro escribió:

starfuckers escribió:Entonces los que estan a favor ...


NO quieren que sus hij@s tengan clases de educación sexual ( ellos van a darselas a sus hij@s en casa y no van a descubrir el sexo en Xtube)
NO quieren que sus hij@s sepan que hay varias orientaciones sexuales ( ellos le van a explicar en casa a sus hij@s .. o su hij@ no sabra que le pasa y vivirá con el miedo de decirlo y todo lo de mas)
NO quieren que se les explique la violencia de género  ( ...lo escuchará en su cuarto tapado@ hasta arriba muert@ de mied@? )

A mi es que directamente esta gente me da mucho asco

Pues realmente, no.

Al menos no en todos los casos.

Yo por lo menos ya he dicho que me parece bien que los padres tomen decisiones en actividades extracurriculares, pero como algo general, no ahora, hace 10 años y dentro de 10.

Pero es cierto que los que mas enfasis estan poniendo ahora SI lo hacen por ese tipo de contenidos que comentas, que es lo que esta desatando todo.

Pero para mi son dos cosas distintas.

Por un lado si los padres tenemos alguna decision en la formacion extracurricular en valores que reciben los niños, y por otro lado si los niños deberian tener formacion en todos esos campos que citas, que personalmente, me parece formacion basica y necesaria.

Un debate es si deben articularse mecanismos y otro son los contenidos.

ruso escribió:

Boohan escribió:Esperad, parece que tenemos gol en La Condomina!!!

"El pin parental es un instrumento para evitar que tu hijo llegue a casa y diga que Otegi visitó el cole y lo idolatra, que las mujeres que secuestran a sus hijos o ponen denuncias falsas son heroínas y que pretenda penetrar a su hermanito para liberarlo del heteropatriarcado"

Y quién lo ha dicho?

Spoiler:

En breves Otegi anuncia gira por todos los coles de Murcia


El problema es que la gente funcionalmente analfabeta y reaccionaria escucha estas mierdas y se las traga. Y les va de puta madre que así sea, para qué educar en comprender?

ruso escribió:

Toro escribió:

starfuckers escribió:Entonces los que estan a favor ...


NO quieren que sus hij@s tengan clases de educación sexual ( ellos van a darselas a sus hij@s en casa y no van a descubrir el sexo en Xtube)
NO quieren que sus hij@s sepan que hay varias orientaciones sexuales ( ellos le van a explicar en casa a sus hij@s .. o su hij@ no sabra que le pasa y vivirá con el miedo de decirlo y todo lo de mas)
NO quieren que se les explique la violencia de género  ( ...lo escuchará en su cuarto tapado@ hasta arriba muert@ de mied@? )

A mi es que directamente esta gente me da mucho asco

Pues realmente, no.

Al menos no en todos los casos.

Yo por lo menos ya he dicho que me parece bien que los padres tomen decisiones en actividades extracurriculares, pero como algo general, no ahora, hace 10 años y dentro de 10.

Pero es cierto que los que mas enfasis estan poniendo ahora SI lo hacen por ese tipo de contenidos que comentas, que es lo que esta desatando todo.

Pero para mi son dos cosas distintas.

Por un lado si los padres tenemos alguna decision en la formacion extracurricular en valores que reciben los niños, y por otro lado si los niños deberian tener formacion en todos esos campos que citas, que personalmente, me parece formacion basica y necesaria.

Un debate es si deben articularse mecanismos y otro son los contenidos.

En el momento en que ocurre lo que resalto en negrita se debería acabar todo debate. Y si al padre de turno eso le parece una aberración, es él quien necesitaría una charla.

Toro escribió:

starfuckers escribió:Entonces los que estan a favor ...


NO quieren que sus hij@s tengan clases de educación sexual ( ellos van a darselas a sus hij@s en casa y no van a descubrir el sexo en Xtube)
NO quieren que sus hij@s sepan que hay varias orientaciones sexuales ( ellos le van a explicar en casa a sus hij@s .. o su hij@ no sabra que le pasa y vivirá con el miedo de decirlo y todo lo de mas)
NO quieren que se les explique la violencia de género  ( ...lo escuchará en su cuarto tapado@ hasta arriba muert@ de mied@? )

A mi es que directamente esta gente me da mucho asco

Pues realmente, no.

Al menos no en todos los casos.

Yo por lo menos ya he dicho que me parece bien que los padres tomen decisiones en actividades extracurriculares, pero como algo general, no ahora, hace 10 años y dentro de 10.

Pero es cierto que los que mas enfasis estan poniendo ahora SI lo hacen por ese tipo de contenidos que comentas, que es lo que esta desatando todo.

Pero para mi son dos cosas distintas.

Por un lado si los padres tenemos alguna decision en la formacion extracurricular en valores que reciben los niños, y por otro lado si los niños deberian tener formacion en todos esos campos que citas, que personalmente, me parece formacion basica y necesaria.

Un debate es si deben articularse mecanismos y otro son los contenidos.

freakedu escribió:

Toro escribió:

starfuckers escribió:Entonces los que estan a favor ...


NO quieren que sus hij@s tengan clases de educación sexual ( ellos van a darselas a sus hij@s en casa y no van a descubrir el sexo en Xtube)
NO quieren que sus hij@s sepan que hay varias orientaciones sexuales ( ellos le van a explicar en casa a sus hij@s .. o su hij@ no sabra que le pasa y vivirá con el miedo de decirlo y todo lo de mas)
NO quieren que se les explique la violencia de género  ( ...lo escuchará en su cuarto tapado@ hasta arriba muert@ de mied@? )

A mi es que directamente esta gente me da mucho asco

Pues realmente, no.

Al menos no en todos los casos.

Yo por lo menos ya he dicho que me parece bien que los padres tomen decisiones en actividades extracurriculares, pero como algo general, no ahora, hace 10 años y dentro de 10.

Pero es cierto que los que mas enfasis estan poniendo ahora SI lo hacen por ese tipo de contenidos que comentas, que es lo que esta desatando todo.

Pero para mi son dos cosas distintas.

Por un lado si los padres tenemos alguna decision en la formacion extracurricular en valores que reciben los niños, y por otro lado si los niños deberian tener formacion en todos esos campos que citas, que personalmente, me parece formacion basica y necesaria.

Un debate es si deben articularse mecanismos y otro son los contenidos.

Eso que tú pides ya existe, se llama consejo escolar y AMPA.

ruso escribió:‘Pin parental’: 8 alumnos de Murcia se pierden una charla de reciclaje al no autorizarlo sus padres

Nada tiene que ver con la educación sexual o moral, pero 8 alumnos de 10 y 11 años del CEIP Nuestra Señora de los Ángeles de Murcia se han quedado sin asistir a una charla sobre reciclaje impartida como formación complementaria dentro de una de las asignaturas del curso. Impotentes, los responsables del centro se vieron obligados a dejarlos fuera de clase porque los niños no habían llevado la autorización de sus padres para participar en la actividad.

“No les pudimos dejar entrar porque no teníamos la autorización. Tuvimos que buscar a un profesor para que estuviera con ellos durante la charla, no los íbamos a dejar solos”, explica Mariola Sanz, directora del centro y presidenta de la Asociación de Directores de Educación Primaria de la Región de Murcia.

Este no es un caso aislado, ya que en otros centros de la Región se han llegado a suspender actividades programadas. “Algunos colegios han dejado de hacer conferencias porque no tenían tiempo material ni recursos para pedir las autorizaciones a los padres”, afirma Mariola Sanz.

La normativa se aplica desde septiembre
Los problemas comenzaron a principio de curso, cuando la Consejería de Educación de la Región de Murcia remitió una normativa a todos los centros de primaria y secundaria advirtiendo de la obligación de solicitar la autorización paterna para todas las actividades, charlas conferencias impartidas en los colegios por personas ajenas a los docentes del centro. “No tiene ningún sentido. Las conferencias y talleres que programa cada centro se realizan para complementar la educación de los estudiantes y no necesitan ser autorizadas por los padres. Su idoneidad ya ha sido supervisada por los educadores”, señala Ignacio Tornel, secretario general de la Federación de Enseñanza de CC.OO. de Murcia.

Los docentes señalan que en unas ocasiones son los padres los que no firman las autorizaciones, mientras que en otras son los propios alumnos los que olvidan entregarlas en el colegio. “El principal problema es que los estudiantes se quedan sin participar en actividades que son importantes para su formación y su desarrollo”, lamenta la profesora.




Y todo esto va, una vez más, en detrimento de la educación pública.

freakedu escribió:

Toro escribió:

starfuckers escribió:Entonces los que estan a favor ...


NO quieren que sus hij@s tengan clases de educación sexual ( ellos van a darselas a sus hij@s en casa y no van a descubrir el sexo en Xtube)
NO quieren que sus hij@s sepan que hay varias orientaciones sexuales ( ellos le van a explicar en casa a sus hij@s .. o su hij@ no sabra que le pasa y vivirá con el miedo de decirlo y todo lo de mas)
NO quieren que se les explique la violencia de género  ( ...lo escuchará en su cuarto tapado@ hasta arriba muert@ de mied@? )

A mi es que directamente esta gente me da mucho asco

Pues realmente, no.

Al menos no en todos los casos.

Yo por lo menos ya he dicho que me parece bien que los padres tomen decisiones en actividades extracurriculares, pero como algo general, no ahora, hace 10 años y dentro de 10.

Pero es cierto que los que mas enfasis estan poniendo ahora SI lo hacen por ese tipo de contenidos que comentas, que es lo que esta desatando todo.

Pero para mi son dos cosas distintas.

Por un lado si los padres tenemos alguna decision en la formacion extracurricular en valores que reciben los niños, y por otro lado si los niños deberian tener formacion en todos esos campos que citas, que personalmente, me parece formacion basica y necesaria.

Un debate es si deben articularse mecanismos y otro son los contenidos.

Eso que tú pides ya existe, se llama consejo escolar y AMPA.

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

gayeta escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

yo llegue a hacerla. la confirmación

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

gayeta escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

yo llegue a hacerla. la confirmación

Godofredo escribió:En mi pueblo las confirmaciones acababan en la disco de pastilleros o en el puticlub. Viva España.

Rikileaks escribió:

Godofredo escribió:En mi pueblo las confirmaciones acababan en la disco de pastilleros o en el puticlub. Viva España.

Que fácil es confirmarse cuando el entorno ayuda

le marchand de sable escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

Es que esas materias, como educación sexual, ya son parte del plan de estudios actualmente y de manera transversal en todas las asignaturas. Igualdad, ecologismo, respeto, etc. deben, por ley, impartirse dentro del temario de cada asignatura, y no en un tema concreto aparte, sino haciendo que la programación, los ejemplos, los ejercicios, giren en torno a esos temas, resolviendo dudas de los chavales, etc.

Sé que mucha gente no sabe que esto sea así, porque muchos docentes pasan, pero sí es tu obligación educar e informar sobre ETSs, embarazos no deseados, educar contra la homofobia, etc.

Sé que algunos docentes fliparán pensando cómo pueden integrar eso en su programa pero es que es más sencillo, se hace de manera transversal, y resolviendo dudas cuando surjan y con actividades complementarias.. si eres profesor de matemáticas o de estadística hay unos ejercicios muy guays para calcular las posibilidades de pillar una ETS cuando se tienen relaciones con desconocidos sin medidas. También se me ocurren ejercicios de estadística/probabilidad tipo si en una disco hay X mujeres, Y hombres y Z no binarios, y tantos son hetero, tantos homosexuales, tantos bi, etc. ¿con cuántas podibilidades cuenta cada uno para ligar esa noche?

Igual son ejemplos muy forzados, pero ya te digo, en lo general basta con tratar esos temas en clase y no dejarle la patata caliente a la tele

Godofredo escribió:

gayeta escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

yo llegue a hacerla. la confirmación

Vaya par de monaguillos , más rebotados que Jiménez Losantos

R'as Kal Bhul escribió:

Godofredo escribió:

gayeta escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

yo llegue a hacerla. la confirmación

Vaya par de monaguillos , más rebotados que Jiménez Losantos

No creas, yo respeto muy profundamente a los creyentes (que los hay) aunque no comparta en absoluto su discurso. Lo que me parece de coña es eso que indicas en tu mensaje posterior, la gente de misa diaria y que luego se dedican a putear al personal o hacer todo lo contrario de lo que predican.

Godofredo escribió:

R'as Kal Bhul escribió:

Godofredo escribió:

gayeta escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

yo llegue a hacerla. la confirmación

Vaya par de monaguillos , más rebotados que Jiménez Losantos

No creas, yo respeto muy profundamente a los creyentes (que los hay) aunque no comparta en absoluto su discurso. Lo que me parece de coña es eso que indicas en tu mensaje posterior, la gente de misa diaria y que luego se dedican a putear al personal o hacer todo lo contrario de lo que predican.

Pon un "comprometidos de izquierdas" junto al "de misa diaria" y ya tienes la hipocresía completa, con lo otro no vas mal pero te quedas a medias

Pier escribió:En la pausa del café, ahora mismo, en el curro:

- Pues en la comunidades donde esta podemos en el gobierno se están impartiendo clases a niños de 6 años
de como chupar genitales.

- Comorl?

- Si, si, lo que oyes. Les explican como deben chupar un clitoris, que lo he visto en un video que me han pasado al wasapp.

- Al menos espero que lo expliquen bien....

le marchand de sable escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

Es que esas materias, como educación sexual, ya son parte del plan de estudios actualmente y de manera transversal en todas las asignaturas. Igualdad, ecologismo, respeto, etc. deben, por ley, impartirse dentro del temario de cada asignatura, y no en un tema concreto aparte, sino haciendo que la programación, los ejemplos, los ejercicios, giren en torno a esos temas, resolviendo dudas de los chavales, etc.

Sé que mucha gente no sabe que esto sea así, porque muchos docentes pasan, pero sí es tu obligación educar e informar sobre ETSs, embarazos no deseados, educar contra la homofobia, etc.

Sé que algunos docentes fliparán pensando cómo pueden integrar eso en su programa pero es que es más sencillo, se hace de manera transversal, y resolviendo dudas cuando surjan y con actividades complementarias.. si eres profesor de matemáticas o de estadística hay unos ejercicios muy guays para calcular las posibilidades de pillar una ETS cuando se tienen relaciones con desconocidos sin medidas. También se me ocurren ejercicios de estadística/probabilidad tipo si en una disco hay X mujeres, Y hombres y Z no binarios, y tantos son hetero, tantos homosexuales, tantos bi, etc. ¿con cuántas podibilidades cuenta cada uno para ligar esa noche?

Igual son ejemplos muy forzados, pero ya te digo, en lo general basta con tratar esos temas en clase y no dejarle la patata caliente a la tele

Pier escribió:En la pausa del café, ahora mismo, en el curro:

- Pues en la comunidades donde esta podemos en el gobierno se están impartiendo clases a niños de 6 años
de como chupar genitales.

- Comorl?

- Si, si, lo que oyes. Les explican como deben chupar un clitoris, que lo he visto en un video que me han pasado al wasapp.

- Al menos espero que lo expliquen bien....

le marchand de sable escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

Es que esas materias, como educación sexual, ya son parte del plan de estudios actualmente y de manera transversal en todas las asignaturas. Igualdad, ecologismo, respeto, etc. deben, por ley, impartirse dentro del temario de cada asignatura, y no en un tema concreto aparte, sino haciendo que la programación, los ejemplos, los ejercicios, giren en torno a esos temas, resolviendo dudas de los chavales, etc.

Sé que mucha gente no sabe que esto sea así, porque muchos docentes pasan, pero sí es tu obligación educar e informar sobre ETSs, embarazos no deseados, educar contra la homofobia, etc.

Sé que algunos docentes fliparán pensando cómo pueden integrar eso en su programa pero es que es más sencillo, se hace de manera transversal, y resolviendo dudas cuando surjan y con actividades complementarias.. si eres profesor de matemáticas o de estadística hay unos ejercicios muy guays para calcular las posibilidades de pillar una ETS cuando se tienen relaciones con desconocidos sin medidas. También se me ocurren ejercicios de estadística/probabilidad tipo si en una disco hay X mujeres, Y hombres y Z no binarios, y tantos son hetero, tantos homosexuales, tantos bi, etc. ¿con cuántas podibilidades cuenta cada uno para ligar esa noche?

Igual son ejemplos muy forzados, pero ya te digo, en lo general basta con tratar esos temas en clase y no dejarle la patata caliente a la tele

borogis escribió:

le marchand de sable escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

Es que esas materias, como educación sexual, ya son parte del plan de estudios actualmente y de manera transversal en todas las asignaturas. Igualdad, ecologismo, respeto, etc. deben, por ley, impartirse dentro del temario de cada asignatura, y no en un tema concreto aparte, sino haciendo que la programación, los ejemplos, los ejercicios, giren en torno a esos temas, resolviendo dudas de los chavales, etc.

Sé que mucha gente no sabe que esto sea así, porque muchos docentes pasan, pero sí es tu obligación educar e informar sobre ETSs, embarazos no deseados, educar contra la homofobia, etc.

Sé que algunos docentes fliparán pensando cómo pueden integrar eso en su programa pero es que es más sencillo, se hace de manera transversal, y resolviendo dudas cuando surjan y con actividades complementarias.. si eres profesor de matemáticas o de estadística hay unos ejercicios muy guays para calcular las posibilidades de pillar una ETS cuando se tienen relaciones con desconocidos sin medidas. También se me ocurren ejercicios de estadística/probabilidad tipo si en una disco hay X mujeres, Y hombres y Z no binarios, y tantos son hetero, tantos homosexuales, tantos bi, etc. ¿con cuántas podibilidades cuenta cada uno para ligar esa noche?

Igual son ejemplos muy forzados, pero ya te digo, en lo general basta con tratar esos temas en clase y no dejarle la patata caliente a la tele

Eso es lo que hace falta para enganchar a la chavalería con las mates, cosas con aplicación práctica y si son para follar pues mucho mejor, más atractiva la materia. Hay que pensar cómo vender las ventajas de follar en un plano inclinado para la física porque lo del empuje y el principio de arquímedes creo que se entiende fácil.

Jud escribió:

Pier escribió:En la pausa del café, ahora mismo, en el curro:

- Pues en la comunidades donde esta podemos en el gobierno se están impartiendo clases a niños de 6 años
de como chupar genitales.

- Comorl?

- Si, si, lo que oyes. Les explican como deben chupar un clitoris, que lo he visto en un vídeo que me han pasado al wasapp.

- Al menos espero que lo expliquen bien....

Pero pero, se lo creen???

Pier escribió:En la pausa del café, ahora mismo, en el curro:

- Pues en la comunidades donde esta podemos en el gobierno se están impartiendo clases a niños de 6 años
de como chupar genitales.

- Comorl?

- Si, si, lo que oyes. Les explican como deben chupar un clitoris, que lo he visto en un video que me han pasado al wasapp.

- Al menos espero que lo expliquen bien....

Pier escribió:

Jud escribió:

Pier escribió:En la pausa del café, ahora mismo, en el curro:

- Pues en la comunidades donde esta podemos en el gobierno se están impartiendo clases a niños de 6 años
de como chupar genitales.

- Comorl?

- Si, si, lo que oyes. Les explican como deben chupar un clitoris, que lo he visto en un vídeo que me han pasado al wasapp.

- Al menos espero que lo expliquen bien....

Pero pero, se lo creen???

Hasta la traquea.

Pier escribió:

borogis escribió:

le marchand de sable escribió:

R'as Kal Bhul escribió:Todo esto se arregla cambiando el plan de estudios y haciendo obligatorias esas materias que, sin adoctrinar, reflejen la realidad de la sociedad.

Una clase que explique la realidad de la situación de la violencia de género no es adoctrinar.
Una clase que eduque sexualmente desde el respeto y la tolerancia no adoctrina.

Adoctrinar es meter la religión católica como asignatura evaluable.

Y aún así, de todo se sale si creas tu propio criterio. Yo hice la comunión, fui a religión y dejé las clases de confirmación un día antes de la ceremonia con un speech que me valió la admiración del catequista.

Lo que no se puede pretender es querer convertir a tu hijo en un cretino y que encima el estado te haga el trabajo.

Es que esas materias, como educación sexual, ya son parte del plan de estudios actualmente y de manera transversal en todas las asignaturas. Igualdad, ecologismo, respeto, etc. deben, por ley, impartirse dentro del temario de cada asignatura, y no en un tema concreto aparte, sino haciendo que la programación, los ejemplos, los ejercicios, giren en torno a esos temas, resolviendo dudas de los chavales, etc.

Sé que mucha gente no sabe que esto sea así, porque muchos docentes pasan, pero sí es tu obligación educar e informar sobre ETSs, embarazos no deseados, educar contra la homofobia, etc.

Sé que algunos docentes fliparán pensando cómo pueden integrar eso en su programa pero es que es más sencillo, se hace de manera transversal, y resolviendo dudas cuando surjan y con actividades complementarias.. si eres profesor de matemáticas o de estadística hay unos ejercicios muy guays para calcular las posibilidades de pillar una ETS cuando se tienen relaciones con desconocidos sin medidas. También se me ocurren ejercicios de estadística/probabilidad tipo si en una disco hay X mujeres, Y hombres y Z no binarios, y tantos son hetero, tantos homosexuales, tantos bi, etc. ¿con cuántas podibilidades cuenta cada uno para ligar esa noche?

Igual son ejemplos muy forzados, pero ya te digo, en lo general basta con tratar esos temas en clase y no dejarle la patata caliente a la tele

Eso es lo que hace falta para enganchar a la chavalería con las mates, cosas con aplicación práctica y si son para follar pues mucho mejor, más atractiva la materia. Hay que pensar cómo vender las ventajas de follar en un plano inclinado para la física porque lo del empuje y el principio de arquímedes creo que se entiende fácil.

Un movimiento armonico simple y a campeonar.

Jud escribió:

Pier escribió:

Jud escribió:

Pier escribió:En la pausa del café, ahora mismo, en el curro:

- Pues en la comunidades donde esta podemos en el gobierno se están impartiendo clases a niños de 6 años
de como chupar genitales.

- Comorl?

- Si, si, lo que oyes. Les explican como deben chupar un clitoris, que lo he visto en un vídeo que me han pasado al wasapp.

- Al menos espero que lo expliquen bien....

Pero pero, se lo creen???

Hasta la traquea.

Y yo que pensaba que tenías mucho trabajo en el foro...

Pier escribió:En la pausa del café, ahora mismo, en el curro:

- Pues en la comunidades donde esta podemos en el gobierno se están impartiendo clases a niños de 6 años
de como chupar genitales.

- Comorl?

- Si, si, lo que oyes. Les explican como deben chupar un clitoris, que lo he visto en un video que me han pasado al wasapp.

- Al menos espero que lo expliquen bien....

Pier escribió:
va a ser necesario comenzar la enseñanza antes de los 6 años.

pinkpanther escribió:
Es que chupar un clitoris no es nada fácil, es un arte, de los mas bonitos y disfrutables que existen, por otro lado. Cuanto antes se aprenda mejor.